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儿童配助听器需要注意的问题

发布时间：2023/1/5 阅读次数：580 字体大小: 【小】【中】【大】

对小儿听力损失的研究结果表明，即使是轻度听力障碍也会给小儿造成语言发育的困难。极重度听力损失的小儿，虽然不能引出ABR各波，但不能以此认为该小儿没有残余听力而失去了使用对其仍有帮助的助听器的机会。双耳都有听力损失的小儿，除特殊情况外，都应双耳佩戴助听器。

听损儿童佩戴助听器应注意哪些事项？

1、做好助听器晨检
助听器效果是影响听力障碍儿童尤其是婴幼儿听觉语言能力发展的主要因素，他们多数为语前听力障碍，依靠专业人员进行助听器晨检是保证听力障碍儿助听效果的主要环节。助听器晨检的内容包括助听器是否处于正常工作状态，如耳模封闭性是否良好，音量开关是否处于正常位置，电池是否需要更换等。这些均是助听器晨检的重要环节，将晨检问题及时解决，使听力障碍儿童的助听器每天处于优化状态。

2、培养孩子戴助听器的兴趣：

初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。

3、帮助听力障碍儿童度过助听器适应期

适应阶段一般分为1~2个月，期间应注意：
1）开始要把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便于佩戴者适应。
2）佩戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1~2个小时，第二天戴2~3个小时，根据儿童的适应能力，逐渐延长时间，一直到对戴助听器有好感，产生依赖为止。
3）要从安全舒适的环境开始，逐步到多样化的声音环境。这样经过一段时间的适应和锻炼，儿童就会习惯戴助听器。

4、对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。

5、小儿身体各部发育迅速，耳模更换的频率更快，重度极重度听损儿童可能需要每1-3个月更换一次耳模。

6、助听器应注意保养：助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其工作运作和使用寿命。小孩喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，预防汗水侵入，助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它，小儿睡觉时应取下助听器或耳模，因为此物较坚硬，易把耳道压疼、压伤。如果助听器外有耳垢，可用干布或小刷子清洁，切勿使用酒精、清洁剂。

7、助听器、电池放置要妥当。助听器或电池不用时，应放在小儿和宠物够不着的地方。如果被小儿误当玩具或零食，被宠物吞咽和咀嚼，那是非常危险的。

在为听损儿童选择助听器的外观时要根据孩子的听力损失情况还有耳朵的发育，还有自身的需求。如果聋儿的外耳还是在发育中的话，就可以选择耳背式的助听器，这样就只需要更换耳模。

当然在儿童选配好助听器之后，也要有一个合理的期待值，不可能就马上就能听清和理解所有的话语，还是要通过平时不断的言语训练，循序渐进来适应的。而且如果儿童出现听损，家长一定要引起重视，及早的干预效果也会好些。

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