在儿童成长过程中，心里、智力、言语三者是紧密联系、相互影响、共同发展的，单方面的迟滞都会影响其他方面的健康发展。

聋儿的心里与行为发展障碍主要表现为以下几个主要方面：

一、情绪发展障碍

一个平均听力损失55分贝以上的聋儿，在语言交流中会错过绝大部分信息、大多数聋儿的语言发育相当迟缓；相反聋儿的想象力相对较丰富，观察力也敏锐，在对语言的理解上，聋儿往往借助唇读来捕捉语言信息、视觉补偿在聋儿的认识上起着至关重要的作用，所以他们常常很安静和沉默。

聋儿由于听力和语言的障碍，在表达自己的需要和情感上有一些困难、他们常常会感到不被理解、不被周围环境所接纳。在对某些事情的理解上他们也不够敏感，甚至有一些困难，如果这些困难长时间没有被理解，甚至会被指责，逐渐就会出现情绪发展障碍。

二、心里需要障碍

很多聋儿对父母有很强的依赖心理。聋儿由于听力语言的障碍，更需要情感上的交流，一些聋儿有较明显的估值创造性的表现，可与情感交流缺乏有关。

三、有冲动的行为

表现在缺乏父母关爱的家庭，聋儿的冲动性行为表现的很明显，可能是聋儿希望借此机会引起父母的关怀。

四、社会交往困难

听力语言障碍会妨碍社会交往聋儿往往难于正常年龄的儿童，愿意留在家里。时间久了自然会产生自卑心理。缺少自信心，情绪不稳定，容易发脾气。

五、学习障碍

聋儿所面临的问题是教育问题，他们在学习上有正常人难以理解的困难，除了听力语言方面的障碍，还有明显的注意力缺乏表现。